学校の校庭でおなじみの音楽、ついに作曲者が判明
20年以上にわたり、中国各地の生徒たちは、作曲者を知らないまま、ある曲に合わせて走ってきた。今回、生徒やインターネット利用者らがオンラインで調べた結果、その曲を作った教師が特定された。江蘇省張家港市の塘橋高級中学に勤める、江燕軍氏だ。
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江氏は2003年、学校の実務上の課題を解決するためにこの曲を作った。教師たちは休み時間の集団ランニングに使う音楽を必要としていたが、試した録音はどれも合わなかった。約20日かけて体育教師らと曲を作り、試した末、テンポを毎分176拍に決めた。
録音には音楽のほか、江氏と同僚が自宅の中庭で録音した掛け声も収められた。ささやかな始まりから、音源は教師や学校の間で複製され、やがて全国各地の校庭に広がった。
最近になってこの曲が再発見されたことで、多くの人が覚えている音と、それを作った人物が結び付いた。ネット上では、聴いた人の中に冗談めかして「腹痛の曲」と呼ぶ人もいる。懐かしさとともに、学校でのランニングのつらい一面も表した呼び名だ。
走る生徒に合わせて作られた音楽
塘橋高級中学では、大勢の生徒が一緒に動く活動に使う音楽が必要だった。役立つ録音には、耳に心地よいメロディーだけでなく、安定したペースを支える拍子と、ランナーを整列させる掛け声も求められた。
江氏は机上でテンポを決めるのではなく、体育を担当する教師らと作業した。約20日かけて作曲し、試聴と調整を重ねた。最終的に選んだ毎分176拍のテンポが、きびきびとした規則的なリズムを生み出した。
テンポとは、1分間に刻まれる音楽の拍数を指す。毎分176拍の曲では、1秒あたり3拍弱のリズムが刻まれる。この規則性は、なぜペースが作曲の中心的な要素だったのかを説明している。生徒たちには、全員で合わせられるリズムが必要だった。
教師らとの協力によって、この音楽は伴う活動と直接結び付いた。作曲は江氏が担当し、体育教師らはランニングに使えるかどうかを試すのを手伝った。完成した録音は、特定の学校のニーズから生まれ、その枠を大きく超えて親しまれるようになった。
掛け声は自宅の中庭で録音
江氏は同僚の教師たちに、音楽に合わせるランニングの掛け声を録音してもらった。録音は自宅の中庭で行われ、楽器のリズムに人の声による指示が加わった。
叫ぶような号令、笛、太鼓の音が、この曲を特徴付けるものとなった。学校のスピーカーから聞いていた生徒たちにとって、それらは日常生活から切り離された音楽ではなく、皆で動き出す合図の一部だった。
制作の詳細からは、多くの人が学校の日常風景として受け止めていたものの具体的な成り立ちが見えてくる。録音の裏には、音楽教師と、声を貸した同僚たち、そして走る生徒に合う音を作ろうと繰り返した試行錯誤があった。
学校から学校へ広がった音源
教師たちが音源を複製し始め、塘橋高級中学の外にも広がっていった。その後、同校はCDを約100枚制作・配布し、他校も再生や複製ができる形で音源を届けた。
こうした流通の経緯を見れば、作曲者の名前が多くの人に知られない一方で、曲が広く知られるようになった理由が分かる。生徒たちは運動の時間に完成した音源を聴き、教師たちは役立つ教材として共有した。音楽は学校の日常を通じて広がった。
2007年と2008年に張家港市で開かれた全国規模の学校スポーツ大会も、曲の普及を後押しした。その後、中国各地の学校がこの録音を採用し、ある学校のために作られた音楽が、多くの場所で学校生活に共通するものとなった。
地元の学校の課題から、20年以上後のオンライン検索に至るまでの主な経緯は次の通りだ。
- 2003年：江氏が塘橋高級中学で、体育教師らと約20日かけてランニング用の音楽を作曲。
- 作曲後：教師たちが音源を複製し、同校はCDを約100枚制作・配布。
- 2007年と2008年：張家港市で開かれた全国規模の学校スポーツ大会を機に、より多くの学校に音源が広がる。
- 20年以上後：生徒やインターネット利用者らが作曲者を探し、江氏を特定。
オンライン検索で曲と作曲者が再び結び付く
最近、生徒やインターネット利用者らが、親しみのある録音を作った人物を探し始めた。共同で調べた結果、塘橋高級中学と江氏にたどり着き、長年、名前を知られないまま聴かれてきた作曲者に注目が集まった。
オンラインでの検索がどのような手順で江氏の特定につながったのか、詳しい経緯は明らかにされていない。それでも、聴き手が求めていた核心は判明した。この曲は、自校の必要に応えた教師によって作られた。
この録音は著作権登録をせずに制作されたと報じられている。学校間で広がった経路として確認されているのは、音源やCDの複製であり、商業作品としての発売ではない。採用した学校の数や、聴いた生徒の人数は明らかにされていない。
そのため、聴き手の規模は分からないままだが、オンラインで再び注目されたことから、多くの人がすぐに曲を聞き分ける様子がうかがえる。最もはっきりしているのは、その長さだ。2003年に作られた録音は、20年以上たっても十分に記憶に残り、聴き手が作者を探すほど親しまれていた。
思い出されるのは音楽だけではない
「腹痛の曲」という呼び名は、体を動かす記憶にユーモアを添えている。かつて生徒だった人の中には、冒頭の音を聞くと、校庭の光景だけでなく、走る苦しさもすぐによみがえる人がいる。
江氏は、メロディーが運動の疲れだけでなく、友人たちや学校生活の活気も思い出させてほしいと願っている。その言葉から、再発見の個人的な側面が浮かび上がる。実用的な音楽を作った教師は、自分の曲が他の人々の思い出の一部になったことを知った。
この曲の歩みは、思い出を具体的な仕事と結び付けている。テンポは体育教師らと試され、掛け声は同僚と録音され、普及は教師たちが音源を共有したことで進んだ。多くの生徒がおなじみの音として覚えている曲は、身近な課題と、それを解決するための録音から始まった。
要点
- 張家港市の塘橋高級中学で音楽教師を務める江燕軍氏が、親しまれてきたランニング用の曲を2003年に作曲した。
- 体育教師らと約20日かけて制作・試聴し、テンポを毎分176拍に決めた。
- ランニングの掛け声は、同僚たちが江氏の自宅の中庭で録音した。
- 教師たちが音源を共有し、同校はCDを約100枚配布した。2007年と2008年に張家港市で開かれたスポーツ大会も、普及を後押しした。
- 20年以上後、オンライン検索で江氏が特定された。江氏は、ランニングの苦労とともに、友人や学校生活も思い出してほしいと願っている。
