台湾の若者の4割が「自分は重要ではない」と感じるとの調査、孤立の深刻化と早期の学業ストレスを指摘

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台湾の若者の4割が「自分は重要ではない」と感じるとの調査、孤立の深刻化と早期の学業ストレスを指摘

なぜ今この調査が重要なのか

児童福利聯盟(CWLF)の最新調査によれば、台湾の子どもや若者の10人に4人が「自分はこの世界にいないほうが変わらない」と答えた。この水準の疎外感を感じる人の割合は3年ぶりの高水準に達した。一方で、子どもが自ら評価する生活満足度は100点満点で72点と前年から上昇したものの、国際的な「学童期の健康行動」(HBSC)調査の基準を下回るままだ。差が最も大きいのは13歳の女子で、48.9点と海外の同年代を大きく下回った。

目次
  1. なぜ今この調査が重要なのか
  2. 2025年CWLF調査で分かったこと
  3. なぜ13歳の女子が苦しんでいるのか
  4. 学業圧力は早く始まり、日常生活を形づくる
  5. 仲間、自由時間、画面の重圧
  6. どのような対応が進んでいるか
  7. 家庭と学校が今できること
  8. 重要なポイント

調査から浮かび上がるのは、家庭や友人関係では安定が保たれている一方、自己認識は脆弱で、自分で人生をコントロールできている感覚は限られているという姿だ。子どもたちは家庭環境と友人関係に最も満足していた。最も不満なのは自分の容姿で、次いで自由な時間や日常生活での選択の自由が続いた。「非常に健康だ」と答えた子どもは27%にとどまり、13歳の女子では約16%に低下した。多くの子どもが自身の容姿を否定的に捉え、国際平均と比べて体重が多すぎると考えていた。睡眠は多くの国より良好な傾向にあるが、運動は少なく、13歳の女子で定期的に運動しているのは24.5%だけだった。

教室内の仲間からの支援は驚くほど弱い。「クラスメートが友好的、親切、または受け入れてくれる」と感じたのは46.7%にすぎない。約半数が、頻繁に孤立を感じるか、クラスになじめないと答え、研究ではこの状況が気分や意欲の低下に関連するとされている。台湾では学業圧力も早く始まる。11歳の男子の40.8%にすでにストレスが表れている。女子では、学習によるストレスが11歳から13歳にかけて約10ポイント上昇する。学校への満足度も低く、「本当に学校が好き」と答えた生徒は約29.5%にとどまる。13歳の女子ではその割合は約10%に低下する。

この結果は世界こどもの日に公表され、明確な課題を示した。CWLFは、厚生福利部(衛生福利部)の下に児童・家族行政機関を設置する政府計画を歓迎した。同団体は、精神保健分野での早期予防、学校や地域社会の支援強化、週末の家族スポーツなどの単純な生活習慣の変化を求めている。調査はまた、画面を使った遊び、オンライン上のリスク、生成AIを含むようになりつつある助けを求める行動に関するデータの蓄積とも重なり合う。これらはすべて、若者が自分自身をどう感じるかに影響している。

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2025年CWLF調査で分かったこと

調査は賛否が混在する状況を描いている。多くの子どもは家庭で安心を感じ、安定した友人関係を持っている。しかし自己価値は脆弱で、日常生活を自分で決定できる感覚には限りがある。容姿への不安、とりわけ思春期の女子には重くのしかかる。身体活動は低く、睡眠は国際平均よりやや良好な程度だ。教室内の関係は、ストレスを和らげるほど温かくは感じられておらず、学校への満足度も低い。

  • 生活満足度は100点満点で72点だが、依然として国際平均を下回る。
  • 心理的な疎外感は増大しており、39.1%が「自分はこの世にいなくても問題ない」と回答。
  • 13歳の女子が報告した幸福度は48.9点で、国際的な同年代を大きく下回る。
  • 「非常に健康だ」と考える子どもは27%にとどまり、13歳の女子では約15.8%に低下。
  • 睡眠は比較的十分だが、運動は少ない。13歳の女子で定期的に運動しているのは24.5%だけ。
  • 「クラスメートが友好的または親切」と感じるのは46.7%のみ。ほぼ半数がクラス内の交流で孤立を感じると報告。
  • 学校への満足度は低い。「本当に学校が好き」は約29.5%で、13歳の女子では約10%。

これらは多くの家庭が思い当たるパターンに合致する。子どもたちは決まった時間割に沿って日々を送る。その安定性は、身体イメージや意思決定への自信にはつながっていない。その結果、安定と、価値を感じ、自分で人生をコントロールできる自己認識との間に隔たりが生じている。

なぜ13歳の女子が苦しんでいるのか

思春期は急速な変化の時期だ。台湾では、中学生への移行に伴い、課題が増え、学校での時間が長くなり、同年代との比較も多くなる。この年齢前後で容姿への不安は急増し、女子では幸福度の低下幅が最も大きくなる。CWLFの調査では、13歳の女子は男子よりはるかに「非常に健康だ」と考える割合が低かった。また、気分や自己肯定感を守る習慣である定期的な運動を続ける割合も大幅に低かった。コミュニケーションの断絶も重要だ。13歳の女子で父親と安心して話せると答えたのは3分の1にすぎず、ストレスや対人トラブルに対処してくれる信頼できる大人を身近に持てない可能性がある。

学術研究は、こうした性別差の背景を示している。PISA 2022評価のデータを用いた研究では、台湾の15歳の若者の感情調整スキルには性別と学習段階による違いがあることが分かった。学年移行は調整力が低下する危険な時期である。男子は女子より高い調整力の類型に当てはまりやすく、家庭や文化の圧力も感情の扱い方に影響する。学習環境と支援的な関係は、生徒がストレスに対処する方法に違いを生み得る。

最近開かれたCWLFの、ソーシャルメディア時代の若者の精神保健に関する国際会議では、世界の児童人権の専門家が、各国がどのように対応すべきかの基準を示した。国連子どもの権利委員会の元委員長であるヤープ・E・ドーク教授は、精神保健は若者にとって中核的な権利だと強調した。

ヤープ・E・ドーク教授は、精神保健は国連子どもの権利条約に基づくすべての子どもの健康権の一部だと述べた。政府と市民社会に対し、思春期の精神保健を基本的権利として扱うよう求めた。
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学業圧力は早く始まり、日常生活を形づくる

課題に伴う圧力は、台湾では多くの国より早く現れる。CWLFによれば、11歳の男子の40.8%にストレスが見られる。女子では、ストレスを報告する割合が11歳の34.5%から13歳では46%に上昇する。生徒は学校を楽しむ場所ではなく、耐える場所として表現する傾向が強い。「本当に学校が好き」というのは10人に3人で、13歳の女子では10人に1人程度にすぎない。

家庭の時間割がこの流れを強める。保護者への調査では、放課後の時間に対する不安な計画が明らかになった。約80%が子どもの学業での遅れを恐れ、65%は子どもを塾や補習授業に通わせている。5人に1人の生徒が午後8時以降に帰宅し、復習、自由な遊び、睡眠の時間が圧迫されている。その負担は、若者の精神保健に関する状況にも表れている。CWLFの別の調査では、5人に1人を超える若者が自殺念慮を経験した。睡眠不足や不規則な睡眠を報告する生徒も多く、相当数が週に2、3日は学校に行きたくないと答えている。

政策面でも負担を認識し始めた。高校生には昨年導入された精神保健休暇が認められている。しかし、多くの生徒がその仕組みを知らないと言い、利用したことのある生徒からは学校職員や家族による障害が報告されている。若者が助けを求めようとするとき、正式なサービスではなく生成AIのツールに頼るケースが多い。これは、利用しやすく偏見のない支援が依然として不足していることを示している。

CWLFの専門家は、学校制度の中で利用しやすい援助と、より明確なルールが必要だと懸念を率直に語った。

児童福利聯盟の李宏文氏は、AIへの依存は公式資源へのアクセス不足を浮き彫りにすると指摘。教育部に対し、精神保健休暇を求めようとする生徒の障害を取り除くよう求めた。
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仲間、自由時間、画面の重圧

自由時間は幸福度と密接に関係するが、台湾の多くの子どもは、余暇が画面に支配されていると語る。CWLFの5年生から9年生を対象とした調査では、ほとんどの生徒が限られた自由時間に動画視聴やオンラインゲームを行っている。運動率は年齢とともに低下し、男児の方が活発であるという明確な性別差がある。定期的な身体活動は、より高い生活満足度やより前向きな感情と結びついている。長時間のゲームや受け身のスクロールは、満足度の低下と疲労の増加に対応する。多くの生徒、特に中学生は、ソーシャルメディアを使えないと不快感を覚えると答え、依存の高まりを示している。

デジタル上のリスクも増えている。若者の84.6%が毎日ソーシャルメディアを利用しており、13.6%が依存の兆候を示す。約8.7%は、自分やクラスメートが性的画像を共有または流出させたことがあると答えている。生成AIの普及は行動を変えている。5人に1人の生徒が頻繁にAIを使い、正確性を確認したり個人情報を守ったりせずに使うことが多い。AIの内容を確認すると答えたのは39.4%だけだ。40%は、AIシステムに個人情報をアップロードするのをほとんど避けていない。家庭でAIの安全性を話題にする家族は少なく、多くの学校では実践的なAIリテラシーを授業に取り入れていない。CWLFは、AI学習のための簡単な5C行動を提案している。精神保健を大切にする(Care)、現実世界での交流を深める(Connect)、内容と情報源を確認する(Check)、プライバシー設定を管理する(Control)、批判的思考でAIの出力に異議を唱える(Challenge)。

教師は今も大きな役割を果たしている。生徒たちは、教師からの簡単な注意がオンラインで慎重になる助けになると語る。同団体はまた、子どもたちの通信とプライバシーを守る法律を更新し、オンライン安全を専門とする機関を新設し、若者に人気のあるプラットフォームにリスク評価を義務付けるよう当局に求めている。

どのような対応が進んでいるか

厚生省の下に児童・家族行政機関を設置する政府計画は重要な一歩だ。CWLFは、この変更が精神保健の早期予防、学校カウンセリングの強化、地域社会でのより利用しやすいサービスにつながることを望んでいる。同団体は、運動習慣を取り戻すための週末スポーツデーの開催や、学校での体育授業の増加、楽しい包括的なスポーツ競技の創設を呼びかけている。

サービス網は拡大している。CWLFは無料ホットライン、地域のYouth+センター、情緒的な苦痛やトラウマに直面する子ども向けの重点プログラムを運営している。台湾の他の団体は、若者の生活に合わせたテキストベースのカウンセリングを提供している。地域のパートナーには有用なモデルがある。日本では、ゲートキーパーの育成やオンラインでの仲間支援を広げるプログラムが拡大している。シンガポールでは、政府支援のキャンペーンが広報と、自殺の危険がある若者への集中的な支援を組み合わせている。米国の研究者は、若者に合わせたマインドフルネス実践を試し、感情の調整やソーシャルメディア関連の不安を減らそうとしている。

CWLFは、この政策の転機を、日常的な支援を子どもの権利やニーズと一致させる機会と位置づけた。

CWLFは、社会は子どもたちが負う圧力を認識し、児童・家族行政機関の創設を、子どもの精神保健への早期予防と支援を強化する機会として活用すべきだと述べた。

同団体は、厳しい背景も指摘している。台湾では、15歳から24歳の若者の死因で自殺が2番目であり、若者の自殺率は過去10年で上昇している。この現実から、孤立、学校のストレス、デジタル上のリスクを、別々ではなく一体として対処することの緊急性が高まる。

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家庭と学校が今できること

簡単な一歩が助けになる。家族は毎週決まった屋外の時間を設けられる。短い散歩、自転車の利用、地域のスポーツでも気分は良くなる。親は夕方や食事中の携帯電話の使用に明確な境界を設定できる。画面を使わない時間を設けることで、休息と会話が大切だと伝えられる。同時に、親や教師はAIへの5Cアプローチを教えられる。内容と情報を確認し、プライバシー設定を管理し、不確かな出力に異議を唱える。この習慣は批判的思考を強化し、勉強のストレスが強い時期に混乱や不安を減らす。

不要な比較を減らし、放課後の期待を組み直すことも助けになる。毎晩塾に行く必要はない。早く帰宅できる子どもはよく眠れ、趣味に打ち込み、家族と過ごせる。学校は、教室での評価の重みを減らし、相互的な学習、グループ発表、自信を育てる仲間支援の活動を増やせる。特に13歳で活動量が落ちる女子の運動を勧めることは、自己肯定感と睡眠の質に明確な違いをもたらす。

大人は危険信号に注意すべきだ。友人から長期にわたって距離を置くこと、睡眠の大きな変化、自傷、負担になっているという言葉は、助けを求める理由になる。生徒は1925や1995といった全国ホットラインを通じてカウンセリングを利用できる。学校のカウンセリング室や地域の青少年センターは、非難せずに助言を提供する。高校生には精神保健休暇制度がある。学校と家庭が協力し、必要なときに利用しやすくできる。

重要なポイント

  • 台湾の生活満足度は72に上昇したが、国際平均を下回る。13歳の女子は48.9。
  • 約39%の子どもが、自分いなくなったら誰も気にしないと感じており、3年ぶりの高水準の疎外感。
  • 「非常に健康だ」と考えるのは27%のみ。13歳の女子では約16%。
  • 運動率は低く、13歳の女子で定期的に活動しているのは24.5%だけ。
  • 教室での仲間支援は弱く、「クラスメートが友好的または親切」と答えたのは46.7%。
  • 学業ストレスは早くから現れる。11歳の男子の40.8%が圧力を感じ、女子のストレスは13歳までに46%に上昇。
  • 学校への満足度は低く、「本当に学校が好き」は29.5%、13歳の女子では約10%。
  • 画面中心の余暇とソーシャルメディア依存が広がり、オンライン上のリスクは増加、AIリテラシーは低い。
  • 政府は児童・家族行政機関を計画しており、CWLFは早期予防と週末の家族運動を求めている。
  • 1925や1995のホットライン、学校のカウンセリング、地域の青少年サービスで助けが得られる。
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