ベトナム、大学入試に韓国語能力試験を採用

韓国語教育における歴史的な承認

ベトナムは、国家の教育制度における韓国語の位置づけを正式化するうえで、決定的な一歩を踏み出した。ベトナム教育訓練省は2026年1月12日の大臣決定により、韓国語能力試験（TOPIK）を大学入試における有効な資格として正式に認めた。2026年の試験サイクルから施行されるこの政策により、TOPIKを高等教育の入学制度に組み込むのは、2025年に香港が導入して以来、韓国外ではベトナムが2番目となる。

この時期はベトナムの年間学事暬とも合致している。全国高校卒業試験は6月下旬に行われるため、2026年の試験を受験する生徒が、TOPIKの成績を大学出願に利用できる最初の対象者となる。2026年9月に高等教育機関へ入学する生徒は、韓国語能力を従来の外国語試験の結果と同等と認める、合理化された入学手続きの恩恵を受けることになる。

この進展は、単なる事務的な利便性にとどまらない。チェ・ギョジン教育相は、この決定を、韓国語の国際的地位の向上と試験の信頼性の高まりを示すものだと位置づけた。

教育訓練省は、海外での韓国語教育を推進し、その拡大を全面的に支援するため、世界各国の政府と緊密に協力し続けていく。

この承認により、TOPIKはベトナムが近年導入してきた他の主要な国際標準化試験と同等の扱いを受けることになった。同国は、アメリカ合衆国などの大学への入学を希望する生徒向けにSAT、PSAT、AP試験を提供するなど、カレッジボードとの提携を含め、国際的な評価枠組みへの参加を着実に拡大してきた。今回の追加は、多言語教育と国際的な学術交流の拠点としてのベトナムの戦略的な位置づけを反映している。

新政策がベトナムの試験制度をどう変えるか

ベトナムの大学入試制度は、韓国の大学修学能力試験に相当する全国規模の評価である高校卒業試験を中心に構成されている。この厳格な制度では、高等教育への進学資格を得るため、生徒は4つの異なる科目で学力を証明しなければならない。数学とベトナム文学は必修の基礎科目であり、生徒は外国語、歴史、地理、物理、化学、生物、技術教育を含む9科目の選択肢から、さらに2科目を選択する。

新しいTOPIKの導入は、生徒が外国語要件を満たす方法を根本的に変える。以前は、外国語選択科目として韓国語を選んだベトナムの生徒は、卒業試験会場で実施される別途の韓国語試験を受ける負担を強いられていた。改定後の制度では、TOPIKで3級以上を取得した生徒は、選択科目1科目の受験を全免除される。換算されたTOPIKの成績は、公式の卒業試験の結果に直接算入される。

3級の習熟度は中級の韓国語能力を示し、受験者は日常的な社会的状況に対応し、基本的な職場でのコミュニケーションを、それなりの正確さで行える。この基準により、免除を受ける生徒が、単なる受験技術ではなく、実際に使える言語能力を備えていることが担保される。換算方式により、生徒は標準化試験の成績を従来の試験科目の代わりに用いることができ、厳格な評価基準を維持しながら、受験の負担を実質的に減らせる。

この免除は、大学進学準備において戦略的な利点をもたらす。6月の試験期間前に取得したTOPIKの成績を有効として認めることで、生徒は他の科目の準備に充てる時間を確保するか、試験全体の負担を軽減できる。ベトナムの卒業試験における外国語の選択肢には、すでに英語、中国語、日本語、フランス語、ドイツ語、ロシア語、韓国語が含まれている。このうち韓国語は、TOPIKの承認による国際標準化という独自の利点を備えることになった。

経済関係と雇用需要が言語人気を後押し

ベトナムにおける韓国語の主要外国語への格上げは、単なる文化的な熱狂ではなく、現実の経済情勢を反映している。韓国企業の投資はベトナムの産業構造を変え、ヒュンダイ自動車やPOSCOなどの大企業が全国に大規模な製造拠点や業務拠点を設けてきた。こうした経済的な存在感は、ベトナムの労働者と韓国の経営体制との間の意思疎通を担う、バイリンガル人材に対する持続的な需要を生み出している。

雇用市場のデータは、ベトナム経済における韓国語能力の実際的な価値を示している。韓国語の習熟を求める職種では、手当を通じて賃金プレミアムが付くことが多く、生徒が本格的な語学学習に取り組む直接的な経済的動機となっている。企業は、通訳、販売、品質管理、購買、労務管理など、多様な職能領域で韓国語を話せる人材を求めている。韓国企業がベトナムでの生産能力を拡大し続けるなか、バイリンガル従業員に対する人的資源の必要性は一貫して増加している。

この経済的な必要性は、目先の雇用を超えて長期的なキャリア形成にも及ぶ。韓国企業が現地での事業運営を進め、現地のベトナム人スタッフを本社との連絡役を担う管理職に登用するにつれ、韓国語能力は、就職時の有利点であるだけでなく、昇進の前提条件となる。こうしたキャリア上の見通しが明確であることで、高校生は、語学への投資が労働市場で測定可能な成果をもたらすと知り、TOPIK3級以上の取得に多大な学習時間を費やす動機づけとなっている。

TOPIKの受験者数が高い水準を保ち続けていることは、生徒が韓国語能力をキャリア形成への投資と見なしていることを示す。ベトナムでは2025年に8万5,896人がTOPIKを受験し、これは全世界の出願者の15.2％に相当し、海外からの受験者数では最大となった。この数字は、単なる韓国文化への関心ではなく、雇用上の優位性を見据えた計画的な準備を反映している。

韓国語教育の世界的拡大におけるベトナムの役割

ベトナムの政策決定は、韓国語教育が国際的に前例のない広がりを見せるなかで下された。現在、47カ国の2,777校の小学校、中学校、高校で韓国語の授業が行われ、正式なカリキュラムとして約23万5,000人が学んでいる。24カ国が国家教育制度のなかで韓国語を公式の第二外国語に指定しており、11カ国は大学入試の選考基準に韓国語の評価を組み込んでいる。

この世界的な状況のなかで、ベトナムの参加規模は際立っている。2025年時点で169校が韓国語教育を提供し、在籍者は3万3,271人に上るベトナムは、東南アジア諸国のなかでも最も整備された韓国語教育基盤の一つを維持している。この教育基盤は、2020年に韓国語を選択外国語として導入する決定の後、急速に発展し、その後2021年までに主要外国語への格上げと、全国高校卒業試験への組み込みが行われた。

ベトナムと韓国の大学間の機関協力が、この国家政策の土台を整えてきた。2019年以降、ホーチミン市経済金融大学などの教育機関が、圓光保健科学大学をはじめとする韓国のパートナーと協力し、TOPIK対策の集中講座を提供してきた。多くの場合、生徒に無償で提供されたこれらの講座では、韓国人教員が指導を行い、韓国政府が支援する公式の韓国語・文化センターである世宗学堂の設立に先立つ取り組みとしての役割を果たした。

学生交流の統計は、ベトナムと韓国の教育関係の深さを裏づけている。2025年には約7万5,144人のベトナム人学生が韓国の大学に在籍し、留学生の送り出し国としては中国に次ぐ第2位となった。この大規模な学生の流れは、帰国した卒業生が進路を検討する若い世代に韓国語能力の実益を示すことで、言語教育への需要を強める好循環を生み出している。

外国語としての韓国語の世界的順位は劇的に上昇した。語学学習プラットフォームのDuolingoによれば、韓国語は現在、英語、スペイン語、フランス語、日本語、ドイツ語に次いで、世界で6番目に多く学ばれている言語となっている。これは、世界の学習者の関心という点で、伝統的に優勢だったイタリア語やポルトガル語を上回る位置づけであり、30年前には韓国社会の外部でほとんど教えられていなかったことを考えれば、注目に値する急上昇である。

厳格な基準が試験の公正性を保証

ベトナムがこの政策承認を可能にした信頼性は、同国内のTOPIK試験を管理する厳格な運営手順にも一部を負っている。現地の試験監督員だけに全面的に依存する一部の国際試験とは異なり、ベトナムでのTOPIK試験は、ホーチミン市とハノイにある韓国教育センターから派遣された中央管理者による直接監督の下で運営される。これらの韓国側担当者は現地の法執行機関と連携し、不正行為を防止し、韓国内の基準に匹敵する試験の安全性を維持するため、試験会場に警察官を配置する。

このセキュリティ体制は、国家教育制度における外国試験の承認を、歴史的に複雑にしてきた懸念に対処している。国際的な状況のなかで一貫した運営の公正性を示すことで、国際教育院は、学術評価の信頼できる指標としてTOPIKの地位を確立した。ベトナムの教育制度の当局者は、卒業試験制度のなかでTOPIKと同等の地位を与える決定に影響した要因として、試験運営基準の承認と成績の信頼性を具体的に挙げた。

この標準化は、韓国の大学が用いる採点基準にも及ぶ。嶺南大学や慶一大学などの教育機関は、一般学部の入学にTOPIK3級を要求し、一部の課程では芸術や体育専攻に2級を認めている。これらの基準は、外国語能力に関するベトナムの教育目標と整合しており、国家試験の免除を受けた生徒が、韓国の高等教育機関へ移れる資格を備えることを保証する。

二国間関係への戦略的意義

目先の教育上の手続きを超えて、ベトナムによるTOPIKの承認は、両国の間で制度的な連携が深まっていることを示す。この政策は学術交流の摩擦を減らし、ベトナム人学生が、各大学固有の追加入学試験を受けることなく、韓国の大学で広く認められる標準化された資格を提示できるようにする。多くの韓国の大学が以前は独自の韓国語試験を要求したり、各種語学機関の証明書を受け入れたりしていたが、ベトナムが公式のTOPIKを国家的に承認したことで、入学を希望する学生の準備経路が合理化される。

韓国芸術総合学校のような大学は、すでにTOPIKを、合格した留学生に全額授業料、毎月の奨学金、航空券を提供するAMA+事業などの奨学金プログラムの主要な指標として活用している。こうした専門プログラムでは、TOPIKに加えて大学独自の追加評価を行う場合もあるが、標準化試験は基礎的な受給資格としての役割を果たす。したがって、ベトナムの新政策は、中等教育の評価を高等教育の入学要件と整合させることで、生徒がこうした機会に効率的に備えられるようにする。

この決定はまた、教育の国際化という幅広い潮流のなかにベトナムを位置づける。ベトナム人学生が、韓国、アメリカ合衆国（SATの成績はハノイ国家大学や対外貿易大学などの教育機関で認められている）、その他の留学先で高等教育を求めるケースが増えるなか、国際的に認められた評価試験を国内の卒業要件に組み込むことは、世界的な学術基準への戦略的な適応を反映している。この方針により、ベトナムの卒業生は、国内の厳格な教育基準を維持しながら、国際的な労働市場で効果的に競争できるようになる。

要点

• ベトナム教育訓練省は2026年1月12日、TOPIKの成績を大学入試に正式に認めると発表し、ベトナムはこの政策を採用した香港に次ぐ2番目の地域となった。
• TOPIKで3級以上を取得した生徒は、ベトナムの高校卒業試験で選択科目1科目の受験を免除され、換算された成績は大学出願に直接用いられる。
• この政策は、2026年6月下旬に予定されている全国卒業試験を経て、2026年9月に大学へ入学する生徒を対象とする。
• ベトナムでは2025年に8万5,896人がTOPIKを受験し、これは世界最大の海外受験者数で、全出願者の15.2％に相当する。
• 現在、約7万5,144人のベトナム人学生が韓国で学んでおり、留学生の送り出し国としては中国に次いで2番目に大きい。
• ベトナムの韓国語教育は、2020年の選択科目から2021年の主要外国語へと拡大し、現在は169校で3万3,000人以上が学んでいる。
• ベトナムでのTOPIK試験は、ホーチミン市とハノイの韓国教育センターによる監督下で運営され、現地警察の配置によって試験の安全性が確保されている。
• 世界24カ国が韓国語を公式の第二外国語として採用しており、11カ国が大学入試制度に組み込んでいる。