ベトナム、化学オリンピックで中国・インドと首位タイ　国際大会で計8個のメダル獲得

ベトナム、化学で首位タイ

ベトナムの生徒たちは、2026年国際化学オリンピックで金メダル4個、国際生物学オリンピックで銀メダル4個を獲得した。国際科学競技会で、同国にとって特に優れた総合成績の一つとなった。

タシュケント（ウズベキスタン）で開かれた第58回国際化学オリンピック（IChO）で、ベトナム代表の4人全員が金メダルを獲得した。化学の金メダル数で中国、インドと首位タイとなった。この結果は日曜日、教育訓練省傘下の品質管理局が発表した。

今回の化学での好成績は、近年の目覚ましい実績にさらに加わるものだ。ベトナムは2020年から2026年までにIChOへ生徒28人を派遣し、金メダル25個、銀メダル3個を獲得した。2026年代表の全員が最高位のメダルを手にし、ベトナムが大会の有力国の一つであることを示した。

金メダリスト4人のうち、グエン・マイン・トゥアン、グエン・テー・ミン、チャン・ホアン・ナムの3人は、ハノイ・アムステルダム英才高等学校の12年生。4人目のディン・スアン・フックは、フート省ビンフック英才高等学校の12年生だ。

化学の大会を難しくした要因

IChOは7月10日から19日まで開催され、93の国・地域から中等教育段階の生徒368人が参加した。参加者は理論試験と実技試験をそれぞれ5時間受けた。

試験では、公式を思い出したり反応を暗記したりする以上の力が問われた。生徒たちは情報を読み解き、科学的な論拠を組み立て、自然界や工業のプロセスを説明し、化学の原理を用いて未知の問題を解く必要があった。実技試験では、慎重な測定と正確な実験操作も求められた。小さなミスが実験の後続段階に複数の影響を及ぼすこともある。

今年の問題は、化学と材料科学の最新分野に関連していた。アンモニアの製造、核化学、二酸化炭素の再利用などがテーマとなった。アンモニアは肥料や化学製品の製造に広く使われ、二酸化炭素の変換に関する研究は、産業排出の削減に向けた取り組みと結び付いている。核化学は原子核の変化を研究する分野で、エネルギー、医療、材料研究に応用されている。

こうした出題形式は、科学競技会の教育内容がより広く変化していることを反映している。優れた参加者には、教室で学んだ知識を実際の生産システムや環境課題、技術的な判断と結び付ける力が期待される。反応が起きる理由を理解し、証拠を評価したうえで、新たな状況に適した方法を応用しなければならない。

生物学の代表4人、銀メダルを獲得

ビリニュス（リトアニア）で開かれた第37回国際生物学オリンピックでも、ベトナムは代表全員がメダルを獲得した。代表4人全員が銀メダルを手にし、そのうち3人は銀メダリストの得点上位7人に入った。チームの総合得点は、ベトナムを上位8カ国・地域の一つに押し上げた。

生物学のメダリストは、バクニン省バクザン英才高等学校のタン・ドゥック・チンとフン・クアン・フン、ベトナム国家大学ハノイ校英才高等学校のグエン・タイン・アン、ハノイ・アムステルダム英才高等学校のグエン・ルオン・タイ・ズイ。4人はいずれも12年生だ。

国際生物学オリンピック（IBO）は7月12日から19日まで開催され、86の国・地域から約300人が参加した。オブザーバーとして6つの代表団も加わった。試験は180分の理論試験2科目と、各90分の実験ステーション4つで構成された。

理論試験には、世界が直面する実際的な課題に関わる100問が出題された。生徒たちは環境汚染、グリーン成長、カーボンニュートラル、気候変動の緩和、公衆衛生、診断が難しい人間の病気などを扱った。

生物学で幅広い分野の知識が求められた理由

実験では、生化学・分子生物学、ヒトと動物の生理学、動物の解剖学・系統学、植物バイオインフォマティクスの4分野が試された。生徒には、分子や細胞から器官、生物個体、生態系まで、生命のさまざまな階層を行き来する力が求められる。

生化学は生命システムを支える化学反応を研究する。分子生物学は遺伝物質と、細胞が生物学的情報を利用する仕組みを扱う。生理学は器官や生体の機能を研究し、系統学は生物の特徴や進化上の関係を調べて分類する。植物バイオインフォマティクスでは、計算技術とデータ分析を用いて植物の遺伝子や形質、生物学的プロセスを研究する。

このように幅広い内容を扱うため、IBOは中等教育段階の生徒を対象とする国際科学競技会の中でも、特に難度が高い大会の一つと広く見なされている。参加者には生物学の確かな基礎に加え、化学、物理、数学、環境科学の知識も必要だ。実験技術も欠かせず、理論問題の正答だけでは不十分な実験操作を補えない。

生物学の試験が汚染、公衆衛生、疾病研究に重点を置いたことは、学校の科学競技会が現実社会のニーズと結び付いていることも示している。カーボンニュートラルや疾病診断に関する問題では、生物学の知識を地域社会、病院、研究者、政府が直面する課題に応用する力が問われる。

選抜と訓練が支えた成果

教育訓練省は、2大会でのメダル獲得は、科学的な才能を持つ生徒を発掘、選抜、育成するベトナム教育界の取り組みを反映していると述べた。代表チームは、教科知識、論理的思考、実験能力、時間的な制約のもとで難しい課題に取り組む力を試す厳しい選考を経て編成される。

この過程では、英才教育を行う専門高校が大きな役割を担う。ハノイ・アムステルダム英才高等学校からは化学の金メダリスト3人と生物学の銀メダリスト1人が出た。ほかの代表は、フート省とバクニン省の専門高校、ベトナム国家大学ハノイ校から選ばれた。

こうした学校では高度な授業、経験豊富な教員、通常の中等教育課程を超える訓練の機会が提供される。国際オリンピックに備える生徒は、大学レベルの概念を数カ月にわたって学び、実験を練習し、過去の大会問題に取り組むことが多い。出題の多くは定型的な演習ではなく、未知の応用力を試すよう設計されているため、粘り強さも求められる。

ベトナムの化学での実績は、特に安定している。2020年から2026年まで、参加者28人で金メダル25個を獲得したことは、一度限りの例外的なチームではなく、高得点を取る選手を継続して輩出してきたことを意味する。2026年の全員金メダルという結果はその実績に加わるとともに、アジアの科学教育をけん引する中国、インドと直接競い合う位置にベトナムを押し上げた。

アジアの科学競技会における今回の成績

化学での首位タイは、IChOにおけるアジア勢の強さを際立たせた。中国、インド、ベトナムはいずれも金メダリスト4人を輩出した。インドは、同国が大会に参加し始めて以来、金メダル4個は最高の成績だと発表し、中国も首位を分け合った。

ただし、メダル数だけではチーム間の違いをすべて表せないため、比較には注意が必要だ。オリンピックの順位は、得点の分布や授与されたメダルの数、個々の参加者の成績などに左右される。それでも、代表4人全員が金メダルを獲得したことは、安定した力を示す指標となる。

生物学でも、4個すべてが銀メダルだったものの、ベトナムは有力な代表団の一つとなった。銀メダルの上位に3人が入ったことは、チームが最高得点層に迫っていたことを示している。この結果により、自然科学の複数分野でベトナムの存在感が高まった。

2026年のほかの科学オリンピックの結果も、地域で注目を集めた。インドは化学で金メダル4個、生物学で金メダル1個と銀メダル3個を獲得したと発表した。一方、ベトナム代表は化学で金メダル4個、生物学で銀メダル4個を獲得した。こうした成績は、各国の教育制度が集中的な科学教育に投資し、中等教育と大学、研究機関の連携強化を目指していることを示している。

化学と生物学の才能がメダルを超えて重要な理由

国際オリンピックのメダルは個人の成果だが、その価値は受賞した生徒にとどまらない。化学と生物学は、医療、農業、クリーンエネルギー、環境保護、食料生産、材料研究、工業生産など、国の発展を支える主要分野に関わっている。

大会に向けて訓練を受けた生徒は、証拠を評価し、仮説を検証し、結論を説明する力を身に付ける。こうした能力は研究室やエンジニアリングのチームだけでなく、複雑なデータに基づいて正確な判断が求められる分野でも役立つ。アンモニア触媒や二酸化炭素の変換、分子診断を学ぶ生徒は、エネルギー、医療、気候研究に関わる課題に取り組む経験も得ている。

ベトナム政府は今回の成果を、政治局決議第71号（71 NQ TW）と第57号（57 NQ TW）に基づく教育、科学、技術、イノベーションに関する国家政策と結び付けている。目標として掲げているのは、化学および関連する科学分野で、高度な技能を持つ人材をより多く育成することだ。

その目標の達成には、大会で成果を上げるだけでは不十分だ。ベトナムは優秀な生徒を研究に引き付け続け、実験設備へのアクセスを広げ、教員を支援し、卒業後に大学や産業界、公的研究機関へ進む機会をつくる必要がある。オリンピックの代表チームは科学人材の早期発掘につながるとともに、その訓練を通じて専門教育の水準向上にも貢献し得る。

8個のメダルが示すベトナム教育の実力

2026年の結果は、互いを補い合う2つの成果を示した。化学では金メダルを総なめにして首位タイとなり、生物学では銀メダル4個を獲得し、チーム総合得点で上位8位に入った。両方の成績は、厳密な化学分析と、生物システムを幅広く研究する分野の双方で力を発揮したことを示している。

今回の活躍は、理論と実践を組み合わせることの重要性も示した。両大会で生徒たちは難度の高い筆記問題を解くとともに、実験能力を実証しなければならなかった。成功は、ベトナムの優れた科学教育プログラムが、知識を単に繰り返すのではなく、活用する力を育てていることをうかがわせる。

8人の生徒にとってメダルは、中等教育最終学年まで続けた学習と訓練の集大成となった。ベトナムにとっては、若い科学人材を発掘し、国際最高水準の大会に向けて育成する力を示す公的な指標となった。

要点

• ベトナムは2026年国際化学オリンピックで金メダル4個を獲得した。
• ベトナムの化学代表は4人全員が金メダルを獲得した。
• 化学の金メダル数でベトナムは中国、インドと首位タイとなった。
• ベトナムは2026年国際生物学オリンピックで銀メダル4個を獲得した。
• ベトナムの生物学代表のうち3人は、銀メダリストの得点上位7人に入った。
• ベトナムの化学代表は2020年以降、参加者28人で金メダル25個、銀メダル3個を獲得している。
• 化学大会はタシュケントで、生物学大会はビリニュスで開催された。